martes, 13 de marzo de 2012

TEMA 6D: Función de nutrición (El sistema excretor)

Contesta las siguientes cuestiones
1.
a) ¿Qué diferencia existe entre los siguientes términos: excreción, defecación y secreción? En que la excrección consiste en la eliminacion de los residuos acumulados en el organismo qe aparte de defecacin incluye, orina,lagrimas, mocos, orina, sudoretc y la secreción se refiere a la expulsión (dentro del cuerpo) de lo creado en las glándulas del cuerpob) Las glándulas sudoríparas de la piel ¿Qué función realizan, secreción o excreción? Por la excrección
c) ¿Qué aparatos desempeñan funciones excretoras en el cuerpo humano? El aparato excretor, los riñones, los uréteres, la uretra etc


2.
a)Nombra las diferentes partes del dibujo.
b) Indica las diferencias entre la uretra del hombre y la de la mujer: La diferencia ente la uretra del hombre y la mujer esquela uretra del hombre, al recorrer el pene, es más grande, y el de la mujer es mas pequeña.
a)
1- Riñones
2- Uréteres
3- Vejiga
4- Uretra






3. ¿Qué función tiene el aparato renal? ¿Qué ocurriría si dejase de funcionar? fabrica la orina. La insuficiencia renal aguda (IRA) es, como su nombre implica, una pérdida rápida y progresiva de la función renal, generalmente caracterizada por la oliguria, una producción disminuida de la orina.La insuficiencia renal aguda puede llevar a la pérdida permanente de la función renal. La insuficiencia renal crónica (IRC) es la condición que se produce por el daño permanente e irreversible de la funcion de los riñones.



 

martes, 21 de febrero de 2012

TEMA 3. Aparato respiratorio

1. Ordena adecuadamente las palabras y símbolos para formar el proceso analizado en el tema y contesta:


 Alimento+oxígeno= energía+ agua+CO2

a) ¿De qué proceso se trata? Del proceso  de respiración celular.
b) ¿Dónde tiene lugar? Tiene lugar en las mitocondrias.
c) ¿Es realizado por todos los seres vivos? ¿Para qué? Si, porque se obtiene la meteria y energia que necesita el organismo. Hay algunos seres vivos que no lo realizan, pero realizan la nutrición mediante sales minerales etc mediante la fotosíntesis. Este caso es uno de los casos excepcionales qe se dan en lo seres vivos, y es realizado por las plantas.
2. Indica el nombre de las distintas partes que se indican en el dibujo.
1. Nariz 
2. Laringe
3. Traquea
4. Pulmones
5. Faringe
6. bronquios
7. bornquilos










3. Pon nombres al dibujo y contesta:

1.  Seno esfenoidal
2.  Seno frontal
3.  Cavidad nasal
4.  Orificio nasal
5.  Hueso hioides
6.  Tráquea
7.  Epiglotis
8. Laringofaringe
9. Orofaringe
10. Nasofaringe
11. Coana
12. Cornetes

  

a) ¿Para qué se produce el estornudo o la tos cuando nos acatarramos? Para expulsar mocos y polvo molestas.

b) ¿Qué misión tiene la epiglotis? Para evitar que las sustancias ingeridas entren a las vías respiratorias.
c) Existe algún órgano común al aparato respiratorio y digestivo? ¿Cuál?
Si, la faringe porque conecta la nariz con la traquea y la boca con el esófago.
d) ¿Por qué es importante tomar aire por la nariz?
Porque el vello y la mucosidad elminan el polvo retenido de las fosas nasales.


4. Pon los nombres al dibujo e indica y contesta.
a)¿Qué son y para qué valen las cuerdas vocales?

Son dos músculos que se encuentran en la faringe y su función es emitir sonidos.
b)¿Por qué la tráquea posee anillos cartilaginosos?¿De qué nos protege?
Para permitir el paso de los alimentos y que el tubo no se atasque y deje pasar el aire. Estos nos protegen de la axfisia. 
DIBUJO 1.
1- Epiglotis, que está en los dos dibujos.
2- Hueso hioides, que está en los dos dibujos. 
3- Membrana cricotiroidea
4- Membrana tirohioidea
5- Cartílago tiroides,  que está en los dos dibujos. 
6- Cartílago corniculado
7- Epiglotis
8- Cartílago cricoides,  que está en los dos dibujos. 
9- Tráquea, que está en los dos dibujos.






5. Indica la función que realizan las distintas estructuras indicadas en el dibujo






Las funciones de la estructura del pulmón son:
ALVEOLO: Parte del cuerpo donde sucede el intercambio gaseoso entre la sangre y el aire.
ARTERIA PULMONAR: Se encarga de  llevar la sangre sin oxígeno a los pulmones.

BRONQUIOLO TERMINAL: ramificación final y más fina de los bronquios que se abre en los alveolos pulmonares 
CORAZÓN: Impulsa la circulación pulmonar.
CORTE DE LAS COSTILLAS: Su función es proteger los pulmones y el corazón.
EPIGLOTIS: Cubre la tráquea durante la deglución para impedir la entrada de comida a los pulmones
ESTERNÓN: Su función es la fijación ventral de las costillas.
LARINGE: La laringe une la faringe con la tráquea. Su pared está compuesta de piezas cartilaginosas, una de las cuales, la epiglotis, impide el paso de alimentos al aparato respiratorio durante la deglución y el vómito. En su pared interna posee una serie de repliegues constituidos por ligamentos insertados en músculos que forman las cuerdas vocales, quienes emiten la emisión de sonidos al vibrar por el paso del aire.
MEMBRANA DE LA PLEURA: La membrana de la pleura reduce la fricción, ya que los pulmones se mueven en el pecho, lo cual es la causa de ser húmeda.
MUCOSA DE EPITELIO CILIADO:Atrapar y eliminar patógeno, partículas de polvo y humo
MÚSCULOS INTERCOSTALES: Se contrae para elevar el torax.
PALADAR: Permite la respiración y la alimentación al mismo tiempo.
PELOS NASALES: Atrapan partículas de polvo y algunos patógenos aéreos.
TRÁQUEA: Conduce el aire.
VENA PULMONAR:Devuelve la sangre oxigenada al corazón.
 6.Contesta:
a) ¿Qué diferencias existen entre el pulmón derecho e izquierdo?
Se diferencian sobretodo por  su tamaño, el pulmón izquierdo es más pequeño, ya que tiene que dejar espacio para el corazon, y tambien se diferencia por que el pulmón derecho esta situado más arriba
b) ¿Que son las pleuras?¿Qué función realiza el líquido pleural?
Son membranas de tejido conjuntivo, elásticas, que facilitan el movimiento de los pulmones. El liquido pleural, tiene función lubricante.


7. Resumen: Pon nombre a todos los números que aparecen en la imagen:

1- Seno frontal
2- Seno esfenoidal
3- Cavidad nasal
5- Faringe
6- Laringe
7- Epiglotis
8- Cartílago tiroides
9- Esófago
10- Tráquea
11- Cavidad torácica
12- Pleura
13- Músculos intercostales / costillas
14- Bronquios
15- Bronquiolos
16-Bronquiolo respiratorios
17- Alvéolos
18- Red de elastina alveolar
20- Pleura parietal
21-Pleura viscera
22- Cavidad pleural
23- Esternón
24- Columna vertebral
25- Diafragma

8. Describe el movimiento respiratorio que tiene lugar en cada uno de los esquemas:
Esquema A:
a) Tipo de movimiento: Corresponde a la inspiración (entrada del aire)
b) Estructuras que intervienen:

c) Modo de actuación de dichas estructuras
Intervienen unos músculos que elevan las costillas, el diafragma que se contrae, el esternón que se mueve hacia delante y los pulmones que se extienden.
Esquema B:
a) Tipo de movimiento:
Corresponde a la espiración (salida del aire)
b) Estructuras que intervienen
c) Modo de actuación de dichas estructuras

Intervienen los intercostales internos, que relajan la parte del tórax y hacen qúe las costillas se extiendan, el diafragma que se relaja, sube y se curva, los trasversos torácicos hacen descender las costillas, el esternón se mueve hacia atrás y los pulmones se contraen.


9.¿Qué diferencia existe entre el aire inspirado y el espirado?¿Puede una persona regular los movimientos respiratorios?¿Cómo?
Su principal diferencia es que el aire que se inspira es el que entra en los pulmones, tiene mucho oxígeno y poco dióxido de carbono y el espirado, es el que se expulsa y contiene más dióxido de carbono, y menos oxígeno. Y si, puede ser voluntario, acelerándolo o interrumpiéndolo, pero solo hasta que la concentración de CO2 en la sangre se eleva demasiado

10. ¿Qué características debe reunir la superficie respiratoria?
La superficie respiratoria debe cumplir las siguientes características:
- Las paredes del órgano donde se da el intercambio de gases deben ser delgadas.
- La superficie debe estar húmeda.
- La zona adyacente debe tener mucho líquido del medio interno del animal, de forma que los gases  expulsados rápidamente.
-Se necesita un mecanismo de ventilación que renueve los intercambio de gases. 

11. El esquema representa un alvéolo y el capilar que pasa junto a él.


a) Indica en cuál de los dos hay más concentración de oxígeno:
Habra mas concettración de oxígeno en el alveolo pulmonar, porque despues de circular por las vías respiratorias, el aire inspirado penetra en ellos donde el oxígeno atraviesa, las membranas alveolar y capilar pasandoo a la sangre y quedandose en la hemoglobina b) ¿Y más concentración de CO2?
En el capital sanguíneo, porque el CO2 sige el camino contrario y se expulsa en la espiración c) Ayudándote con las letras marcadas en el dibujo, indica como se produce el intercambio de gases. 
El aire que entra en el alveolo tiene un contenido alto de oxigeno y una cantidad pequeña de CO2. Como las paredes del capilar sanguineo y del alveolo son muy delgadas los gases se mueven del lugar en el que estan mas concentrados al lugar donde estan menos. El exceso de CO2 en la sangre pasa al alveolo y es expulsado en la espiración y el oxígeno del alveolo se reparte en la célula de todo el cuerpo.


12. El esquema representa una célula y el capilar que pasa junto a ella
¿Cómo crees que se va a producir el intercambio de gases? (Ayúdate con las letras indicadas en el dibujo) ¿Corresponde con el que se produjo en los alvéolos durante la respiración?
Si corresponde al mismo intercambio que se produjo en los alveolos durante la  respiracion. El oxigeno atraviesa las paredes y pasa a la sangre. Encambio, el CO2 va desde la sangre al interior.



13. Indica de las siguientes características, cuáles poseen los pulmones para favorecer el intercambio de gases
a) Tejidos gruesos que evitan las pérdidas de gases
b) Paredes delgadas y siempre húmedas---> Los pulmones poseen paredes delgadas y siempre húmedas.
c) Superficies de contacto secas para favorecer la difusión
d) Importante irrigación sanguínea---> Los pulmones tienen importante irrigación sanguínea.
e) Gran superficie de contacto con el medio

14. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, razonando la respuesta
a) El dióxido de carbono del aire pasa a la sangre - Verdadera. Además contiene mucha cantidad.
b) El oxígeno de la sangre pasa al medio exterior - Falso. El oxígeno se incorpora a la sangre.
c) Los movimientos respiratorios son los responsables de producir corrientes de aire entre el organismo y el medio - Falso. Son los responsables de la renovación del aire en los pulmones
d) La renovación de los gases respiratorios en el organismo se lleva a cabo por la sangre. - Falso. se da en los pulmones.
15. ¿Qué proceso describe cada una de las definiciones siguientes?
a) Movimiento que permite la salida del aire del organismo - Espiración
b) Número de movimientos respiratorios realizados durante un minuto - Frecuencia respiratoria
c) Movimiento que permite la entrada de aire en el organismo - Inspiración

16. Indica el itinerario que realiza el oxígeno, desde su entrada en el organismo hasta el lugar donde se utiliza, y la función que desempeña
El intercambio de O2 tiene lugar en los pulmones a través de las paredes de los alvéolos pulmonares, a los cuales llega el aire, que tiene mucho oxígeno. El oxígeno se trasporta en la hemoglobina. La sangre que sale de los capilares sanguíneos que recubren los alvéolos pulmonares hacia el corazón es rica en oxígeno. El corazón la distribuye a todas las células del organismo donde se realizará el intercambio de gases entre la sangre y los tejidos.

sábado, 14 de enero de 2012

2. Dieta y alimentos.

1. Haz una lista con 10 conceptos del tema y utilizando tus palabras explica cada término propuesto.

 1.Vitaminas: Son nutrientes orgánicos necesarios para el funcionamiento del organismo. Pueden ser hidrosolubles (que se disuleven en el agua) y liposolubles (que se disuelven en grasas).
2. Colesterol: Es un lípido que se encuentra solo en los tejidos animales. Su exceso provoca problemas cardiovasculares.
3.Glándulas salivales: Produce saliva que se va a la boca. Hay tres tipos: Glándulas parótidas, Glándulas submaxilares, y glándulas sublinguales.
4.Hígado: Es la mayor glándula del cuerpo, tiene un color rojo oscuro, y está en la parte derecha del cuerpo. Es un órgano muy importante en la regulación del metabolismo.
5.Páncreas: Es una en racimo de color rosa claro, se 
situa debajo del estómago y dentro de la curva del duodeno. Es una glándula de doble función. Exocrina y endocrina.
6.Ingestión: Es la entrada de alimentos
7.Digestión: Es la disminución de los alimentos en moléculas muy pequeñas capaces de entrar en las células.
8.Absorción: Es el paso de los nutrientes desde el intestino a la linfa y a la sangre.
9.Defecación: Es la salida de las sutancias que no se han podido digerir.
10. Los alimentos: Son sustancias que ingerimos para nutrirnos y obtención de satisfacción


2. Indica los nombres de las distancias partes del aparato digestivo e indica la funcion que desempeña.

1. Boca: Cavidad donde se introcuce el alimento y se digiere.
2. Lengua: Órgano receptor del gusto.
3. Colon transverso: Parte del intestino grueso
4. Hígado: Órgano que produce la bilis que se almacena en la vesícula bilial.
5. Vesícula bilial: Vesívula que almacena la bilis.
6. Duodeno: Primera parte del intestino delgado que absorbe nutrientes
7. Colon ascendente: Primera parte del intestino grueso donde se absorben sales minerales y agua.
8. Lleón: Parte final del intestino delgado que absorbe nutrientes
9.Faringe: Cavidad por donde pasa el alimento desde la boca hasta el esófago.
10. Esófago: Parte por la que el alimento pasa desde la faringe hasta el estómago
11. Estómago: En el se produce la digestión.
12. Intestino grueso: Rodea al intestino delgado.
13. Colon descendente: Parte del intestino grueso.
14. Yeyuno: Parte del intestino delgado que absorbe nutrientes.
15. Colon sigmoide: Última parte del colon que se une al recto.
16. Recta: Última parte del intestino grueso que une al colon y el ano, y recibe los materiales no digeridos.
17. Ano: Parte final del ttubo digestivo donde se explusan las heces.

3. El mito de las espinacas

a) ¿Es el hierro un elemento importante en los seres vivos? Si.
b) ¿Para qué es importante el hierro en nuestro organismo? El hierro es un mineral esencial que desempeña funciones muy importantes en el organismo. El hierro posibilita la formación de la hemoglobina, la proteína de los glóbulos rojos que permite transportar el oxígeno a los tejidos del organismo. Asimismo, fortalece la calidad de la sangre y aumenta la resistencia al estrés y las enfermedades, previene la fatiga, estimula la piel sana y la resistencia a las enfermedades. c) Busca el contenido en hierro de los siguientes alimentos y ordenalo de mayor a menor cantidad en dicho elemento: Garbanzos ostras, espinacas, lentejas, hígado y pistachos.
Hígado > lentejas > garbanzos > espinacas > pistachos > ostras.
Garbanzos- 6,7 mg
Espinacas-2,7mg
otras 6,5mg
lentejas-3,5mg
hígado-9mg 
pistachos-7,3


ACTIVIDAD 3.2: Cazando mitos en los alimentos
Son muchos los mitos sobre los alimentos que se escuchan a diario, que si el aceite virgen no engorda, que los productos light son bajos en calorías, etc. La mayoría de estos mitos son falsos, por lo que no está demás conocer la verdad sobre ellos así como sobre algunas creencias de la alimentación.
Debes buscar un mito o creencia sobre un alimento e indicar la veracidad que tiene.
Los productos integrales adelgazan: los alimentos integrales tienen un aporte calórico casi idéntico a los cereales refinados, siendo la única diferencia su mayor aporte de fibra y minerales. La fibra de los cereales integrales exige masticación y por ello, tiene mayor poder saciante, pero asimismo, debe consumirse en cantidades adecuadas, pues las calorías son similares en el arroz blanco o en el integral, por ejemplo. Este mito es verdad ya que la fibra  tiene poder saciante.
Es necesario tomar suplementos vitamínicos para cubrir las necesidades: nuestro cuerpo requiere pequeñas cantidades de vitaminas y minerales, por ello, con sólo llevar una dieta variada y equilibrada es suficiente para cubrir las recomendaciones. Sin embargo, algunas afecciones o condiciones particulares pueden incrementar los requerimientos y necesitar de una ayuda para la dieta, por lo que en estos casos, suele ser necesaria la toma de suplementos. No obstante, siempre deben consumirse si el médico lo ha recetado y recomendado, ya que un exceso en el organismo puede perjudicar la salud
El Nutricionista
ACTIVIDAD 4:
Conviértete en nutricionista por un rato y proporciona una recomendación adecuada para cada uno de los pacientes
CASO 1: Manolo muestra estreñimiento crónico y problemas de varices
Manolo tiene una mala alimentacion por lo que muestra extreñimiento crónico.
Para orientarnor el extreñimiento crónico:


    Desayuno
  • Leche de avena con muesli o papilla de cereales integral.
  • Una manzana con piel.
  • Una infusión de malva con 1 cucharada de lino y un poco de miel.
    Comida mediodía
  • Ensalada a base de remolacha y zanahoria.
  • Dos o tres patatas cocidas con piel.
  • Verduras variadas al horno con aceite de oliva crudo y arroz integral.
  • Kefir de postre.
Cena
Yogurt con copos de avena, ciruelas e higos secos. Podemos variar con nueces y avellanas.
Y tambien tiene varices, que una enfermedad que se da en las venas de las piernad lo que produce síntomas como pesadez, picores, dolores etc. Son más frecuentes en las mujeres.

CASO 2: Carlos tiene un elevado colesterol, ha sufrido un infarto hace 6 meses y posee hipertensión arterial.
Eso significa que tiene un exceso de colesterol.

El Colesterol está presente en los alimentos altos en grasas saturadas y los que contienen más Colesterol son:
  • yema de huevo
  • lácteos enteros (leche entera, cremas, quesos, manteca, etc.)
  • carnes grasas (vacuna, de cerdo, cordero)
  • achuras (hígado, riñones, tripas, chinchulines)
Consejos para combatir el colesterol:
  • Consuma menos alimentos de origen animal : La reducción en el consumo de carnes rojas - acotándola a sólo tres veces por semana - es un gran avance. Consuma en reemplazo aves y pescados magros.
  • Consuma más fibra : Aumente su consumo de frutas, vegetales verdes, legumbres y cereales, porque son ricos en fibra, la cual ayuda a eliminar el Colesterol del organismo. Consumir al menos 10 gramos de fibra al día, reduce considerablemente el Colesterol alto.
  • Aumente el número de sus comidas, pero con raciones menores : Muchos estudios han confirmado que reemplazar las tres comidas fuertes por cinco comidas ligeras, hace que el nivel de colesterol se reduzca.
  • Consuma clara de huevo y evite productos que contengan la yema : Hoy en día es posible encontrar productos light y con 0% de contenido de Colesterol, tales como mayonesas basadas en Soja o que utilizan la clara de huevo como componente.
  • Toma leche descremada : La leche aporta calcio, pero también Colesterol al organismo. La leche entera e incluso la que tiene sólo un 2% de grasa, proporciona demasiada grasa saturada. Pero tomar leche descremada ayuda a disminuir en un 7% el nivel de Colesterol, según indica un estudio del American Journal of Clinical Nutrition.
  • Consuma ajo : Es un excelente aliado para combatir la acumulación de grasa. Consumir medio o un diente de ajo al día reduce los niveles de colesterol en un 9%.
  • Haga ejercicio : La acumulación de grasa, a pesar de una dieta baja en las mismas, es consecuencia también de hábitos sedentarios. Ejecute un programa regular de ejercicio, siempre bajo recomendación médica, que puede ir desde actividades en un gimnasio hasta una rutin
  • a simple de caminatas diarias.

CASO 3: Paloma de 60 años presenta un cuadro de anemia constante.
En la mayoria de los casos la anemia se muestra por falta de hierro, por menstruaciones o emorragias constantes.
Para evitar la anemia se deben consumir alimentos con mucho hierro, como los mejillones etc.
CASO 4: Mulay es un niño de 5 años que posee claros síntomas de malnutrición y raquitismo.
Mulay es un niño de 5 años que no se alimenta debidamente.
Lo que le aconsejo sería que llevara una alimentación equilibradaCASO 5: Santiago, hijo de Paloma, es un niño con caries dentales y problemas de sangrado de encías.
Las caries dentales son uno de los trastornos más comunes, después del resfriado común. Suelen aparecer en los niños y en los adultos jóvenes, pero pueden afectar a cualquier persona y son la causa más importante de pérdida de los dientes en las personas más jóvenes.
CASO 6: Juan ha salido recientemente airoso de una operación, pero muestra un déficit de peso y masa muscular.

CASO 7: Susana es diabética, aunque aún no se inyecta insulina


ACTIVIDAD 6:Alimentos que te ayudan a llegar a viejo
1. Localiza en la red la definición de una enfermedad o trastorno relacionado con el sistema digestivo y escribe el resultado de tu búsqueda.
2. Da una definición alternativa utilizando tus palabras
Una úlcera del duodeno es un lugar en carne viva en el recubrimiento del intestino delgado. Ocurre en el duodeno, que es donde el intestino delgado se conecta con el estómago. 
Una ulcera del duodeno es una herida, que se encuentra en el duodeno que es la unión entre el intestino delgado y el estómago. 
Alimentos que te ayudan a llegar a viejo
ACTIVIDAD 7:

1. Lee el siguiente artículo: "Alimentos que te ayudan a llegar a viejo" y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué compuestos se mencionan en el artículo como protectores de la salud? 
Zanahorias, batatas, calabaza, brócoli, judías verdes, guisantes, nabos, coles, lechuga o espinacas. Su consumo protege de enfermedades y alargan nuestra vida.
¿Qué beneficios presentan? Estas hortalizas y verduras tienen un alto contenido en alfacarotenos antioxidantes, unos nutrientes cuya presencia en niveles elevados en la sangre parecen asociarse con un menor riesgo de morir en un periodo de 14 años
¿Cuáles son los más eficaces? En concreto, una alta concentración de alfacarotenos parece estar asociada con un riesgo más bajo de morir debido a una enfermedad cardiovascular o cáncer, además de por otras causas.Aunque los alfacarotenos son químicamente similares a los betacarotenos, podrían ser más eficaces inhibiendo el crecimiento de las células cancerígenas en el cerebro, hígado y piel. 

¿En qué alimentos se encuentran? los elementos de la dieta que contienen más alfacarotenos son los vegetales de colores amarillos y naranjas y los de color verde oscuro. 
¿A qué conclusiones se llega en el estudio? A que las frutas y verduras aportan alfacarotenos, por lo que su consumo podría evitar una muerte prematura.
ACTIVIDAD 8:
Busca información sobre los alimentos transgénicos, y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué alimentos transgénicos has conocido, cita al menos dos de ellos? La leche transgénica y el maíz.
b) ¿Explica qué características nuevas han adquirido las especies de tus ejemplos, mediante ingeniería genética? Leche transgénica
: Los bovinos son inyectados con una hormona de crecimiento llamada rBGH, que es propiedad de Monsanto y que les hace producir  el doble de leche. 
                                     Maíz:  11.1 millones de hectáreas (28%) 
c) Haz un cuadro con los argumentos a favor y en contra respecto a estos alimentos. 
Personalmente opino que esta bien que se avance en el fabricación de alimentos transgénicos, pero los avances genéticos producen enfermedades, y esto es lo preocupante.
10.¿Qué es la bilis? ¿Qué función tiene?-La bilis es un líquido de color amarillo verdoso que produce el hígado y se almacena en la vesícula biliar, su función es emulsionar las grasas; la bilis no contiene enzimas digestivas pero actúa sobre las grasas fragmentándolas en pequeñísimas gotitas que se mantienen dispersas, de esta manera facilita la acción de los jugos digestivos para la digestión de estos.

    martes, 25 de octubre de 2011

    BIOLOGÍA 3ºESO
    TEMA 1

    1- ¿Quién fue Rober Hooke? ¿Qué importancia tiene para la biología?
    Rober Hooke fue el primer científico que descubríó la célula. 
    Porque sin él no se habría conocido el oragnismo más elemental de nuestro cuerpo

    2- Enuncia la teoría celular
    La teoría celular es la parte de la bilogía actual que expplica la constitución de los seres vivos en base a célula. 

    1. La célula es la unidad anatómica de todo ser vivo  porque todo ser vivo esta formado por una o más células. 
    2. La célula es la unidad máxima fisólogica de todo ser vivo, porque es la parte más pequeña con vida propia y realiza todas las funciones vitales: Nutrición, relación, y reproducción
    3. Toda célula procede de otra célula , y el material hereditario (material genético por ADN) pasa de madres a hijas
    3. ¿Qué quiere decir que la célula es la unidad fisiológica de los seres vivos?
    Que es el organismo más pequeño del ser humano y es el organismo más importante de todo nuestro cuerpo.

    4. ¿Qué significado tiene hablar de que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos?
    Que es la unidad básica de todos los seres vivos y lo existe ningún organismo más pequeño

    5. ¿En qué se diferencian las células procariotas de las eucariotas?-
    Las eucariotas contienen el material genético en una membrana, formando el núcleo, contienen muchos orgánulos y esta organización está presente en todos los seres vivos menos en las bacterias.
    -Las procariotas tienen el material genético disperso por el citoplasma, no existe núcleo celular, solo tienen unos pequeños orgánulos llamados ribosomas, este tipo de organización solo se da en las bacterias.



    6. Observa la microfotografía electrónica de un leucocito humano y contesta:
    a) Se trata de una célula procariota o eucariota. Indica en que te has basado, para hacer tu afirmación. Eucariota porque está separado el núcleo del citoplasma.
    b) Identifica las estructuras celulares numeradas.
    1. nucleolo
    2. Nuceloplasma
    3. Membrana nuclear
    4. Citoplasma
    5. mitocondrias

    7. Determina si las siguientes descripciones corresponde a una célula procariota, a una eucariota o a ambas:
    a) Posee ribosomas:Ambas
    b) El ADN está rodeado por una membrana:La célula eucariota
    c) No tiene orgánulos membranosos:La célula procariotas
    d) Es la célula de las bacterias:La célula procariota

    8. En el esquema de la célula siguiente
    a) Identifica las estructuras numeradas
    1. Membrana plamática

    2. Retículo endoplasmático
    5. Mitocondria
    6. Núcleo
    7. Citoplasma
    8. Centriolos
    9. Liosomas
    10. Citoesqueleto

    b) De qué tipo de célula se trata: animal o vegetal ¿Por qué?Se trata de una célula animal porque tiene el núcleo n su centro.

    9. En el esquema de la célula siguiente
    a) Identifica las estructuras numeradas1. Pared celular
    2. Retículo endoplasmático
    3. Vacuola
    4. Aparato de golgi
    5. Mitocondria
    6. Núcleo
    7. Ribosoma
    8. Cloroplasto
    9. Membrana plasmática
    10.
    b) De qué tipo de célula se trata: animal o vegetal ¿Por qué? Vegetal porque tiene una gran vacuola central



    10. Indica la función que realizan las estructuras numeradas en la figura
    1. Membrana plasmática: delimita las células y las comunica con el exterior de forma selectiva
    2. Aparato de golgi: sistema mixto de vesículas y cisternas. Intervienen en la selección de sustancias 
    3. Núcleo: contiene la información celular
    4. Mitocondria: realiza la realiza la respiración celular

    5. Retículo endoplasmático rugoso: almacena proteínas

    11 .Indica la función que realizan las estructuras numeradas en la figura.
    1. Vacuola: Vesículas de gran tamaño que almacenan sustancias. Algunas tienen funciones digestivas, de transporte o de reserva.
    2. Cloroplasto: Almacenan clorofila y otros pigmentos.
    3. Pared celular: Compuesta por celulosa. Da rigidez y forma definida a la célula.
    5. Mitocondria: Son los órganos que se encargan de suministrar energía a la célula.
    6. Ribosoma: Son los órganos de la célula encargados de la síntesis de proteínas.

    12. Realiza una tabla con las diferencias existen entre la célula  animal y  la vegetal.
    Célula vejetal                                                                   Célula animal

    -Formas prismáticas.                                                        -Formas muy diversas: alargadas, globulares..
    -Además de membrana plasmática, tiene pared                       -Solo membrana plasmática.
     celular de celulosa.                                                          -Sin plastos.
    -Con plastos entre los que destacan los                          -Con centriolos, por los que pueden presentar                                                 cilios y flagelos
     cloroplastos donde se realiza la fotosíntesis.                 -No poseen centriolos.                                                     -Si existen vacuolas son pequeñas.
    -Una gran vacuola central.                                                -Núcleo central.
    -Núcleo, citoplasma y orgánulos en la periferia.
    13. ¿En qué consiste la nutrición? ¿Qué se consigue con ella?
    Conjunto de procesos destinados a proporcionar a la célula energía para realizar todas sus actividades y proporcionarla materia orgánica para crecer y reparar sus estructuras.
    14. Indica como se denominan los siguientes hechos observados en las células:
    a) Captura de partículas sólidas no disueltas
    b) Movimientos realizados en respuesta a un estímulo
    c) Movimiento de la célula mediante expansiones de la membrana
    d) Movimiento de la célula mediante cilios
    e) Incorporación de pequeñas sustancias sin gasto de energía
    f) Construcción de moléculas complejas y estructuras celulares
    g) Degradación de moléculas para obtener energía
    h) Movimientos internos del citoplasma sin desplazamiento de la célula
    15. Define los siguientes términos: 
    a) Organismos autótrofo: Son capaces de fabricar su propia materia orgánica y destruirla en la misma  célula para obtener energía.
    b) Organismos heterótrofos: Necesitan incorporar del medio (a través de la membrana plasmática) la materia orgánica ya elaborada por otros organismos.